Korrekt diagnose, god beslutningstagning og optimal patientbehandling kræver kritisk tænkning. Det er derfor nødvendigt for tandlægestuderende at opbygge kompetencer inden for videnskabelig tænkning, kritisk tænkning og refleksion, således kommende tandlæger er klædt på til den dagligdag og de krav, som venter dem i fremtiden. Denne artikel omhandler tandlægestuderendes læring af kritisk refleksion og giver et kort indblik i forskningslitteraturen og tre forskellige undervisningstiltag, som kan tilgodese læring og anvendelse af refleksion: Logbog, selvevaluering og struktureret refleksion. Desuden gives eksempler på almindelige kognitive fejlslutninger, som kan undgås via kritisk tænkning, og som har betydning for god beslutningstagning.